Las ventajas plausibles no son, en cuanto tales, la explicación del origen y mantenimiento de la conducta verbal, pero señalan las contingencias de refuerzo que sí lo son. La conducta verbal extiende los poderes sensoriales del oyente, quien ahora puede responder a la conducta de las otras personas en lugar de ir directamente a [...]
Posts etiquetados ‘Psicología del lenguaje’
El pensamiento (B. F. Skinner)
Publicado en Fragmentos, etiquetado Conductismo, Psicología del lenguaje, Psicología del pensamiento, Skinner el 07/02/2012 | Deja un Comentario »
¿Estamos programados por el lenguaje?
Publicado en Reflexiones, etiquetado Bandler, Grinder, PNL, Psicología, Psicología del lenguaje, Psicoterapia el 30/12/2011 | 4 Comentarios »
Mediante el modelado, podemos identificar las diferencias entre un genio y una persona con un resultado medio en el mismo campo de actividad. John Grinder Volvamos por un momento a mediados de los años setenta del pasado y cercano siglo. Por aquel entonces, el lingüista John Grinder y el psicólogo Richard Bandler se [...]
Relatividad (y II)
Publicado en Pensamientos, etiquetado Antropología cognitiva, Boas, Humbolt, Psicología del lenguaje, Relatividad, Sapir, Whorf el 22/10/2011 | Deja un Comentario »
Cada lengua, desde el punto de vista de otra lengua, puede ser arbitraria en sus clasificaciones. Franz Boas. En una entrada anterior, mostrábamos cómo las ideas relativistas se insertaron en el pensamiento del siglo XX. La lingüística tampoco fue ajena a esta tendencia, sobre todo cuando se asociaba con la antropología y la psicología [...]
Coherencia (III)
Publicado en Reflexiones, etiquetado Coherencia, Comunicación, Discurso, Psicología del lenguaje, Teoría de la mente el 02/10/2011 | Deja un Comentario »
Somos una conversación. Friedrich Hölderlin Este tema en general y esta entrada en particular dormían desde hace más de un año el sueño de los justos. Realmente no sé por qué dejé de publicar esta serie que, como puede deducirse fácilmente, no termina aquí. He estrujado mi pobre memoria al respecto y quizás resulte [...]
Relatividad (I)
Publicado en Reflexiones, etiquetado Antropología cognitiva, Constructivismo, Constructos personales, Jung, Kelly, Psicología del lenguaje, Relatividad, Whorf el 12/12/2010 | 4 Comentarios »
La teoría de la relatividad como inspiradora de ideas en psicología, lingüística y antropología.
¿Por qué el lenguaje?
Publicado en Reflexiones, etiquetado Psicología del lenguaje el 08/12/2010 | 1 comentario
Las palabras encarnan el poder, las palabras integran la acción y las palabras nos permiten hablar, leer y escribir con claridad, seguridad y encanto.
A.H. Duin y M.F. Graves
Después de cavilar en este tiempo de ausencia sobre los derroteros que estaba siguiendo en el blog, concluí que vendría bien explicar los motivos de mi insistencia en el tema lingüístico. En su día explicaba que este viaje hacia la mente humana nos llevaría a surcar mares que nunca había atravesado. Y parece que en mitad del océano hemos encontrado un gran continente que merece la pena explorar.
Llegamos al lenguaje estudiando la coherencia: Los seres humanos precisan de ésta tanto a nivel personal como colectivo. Y en nuestro discurso, tanto interno (habla interna, pensamiento) como externo (compartido con los demás), el lenguaje está presente.
Es evidente que todos nos topamos a diario con este tema, pero creo que la familiaridad que suscita produce una especie de ceguera al cambio que dificulta su justa valoración.
Nuestra capacidad para hablar (evolutiva) y para escribir (por aprendizaje) han permitido el surgimiento de una riqueza cultural e intelectual que sería de otro modo impensable. Nuestros cerebros son limitados, una cultura oral únicamente permite transmitir de generación en generación una mínima cantidad de conocimientos. Pero la posibilidad de almacenar el conocimiento, el pensamiento y la literatura para las nuevas generaciones constituye una tecnología potentísima. El desarrollo del lenguaje y la escritura también condujo en la Grecia clásica al nacimiento de la lógica y la racionalidad abstracta.
La escritura no es la única tecnología de carácter intelectual que ha desarrollado la humanidad, olvidarse aquí de las matemáticas resultaría imperdonable, aunque no es éste el tema que nos ocupaba hoy.
Imagen: Cartel de la película Fahrenheit 451 de François Truffaut.
Coherencia (II)
Publicado en Reflexiones, etiquetado Coherencia, Psicología del lenguaje el 02/12/2010 | Deja un Comentario »
En la primera entrada de esta serie, hacíamos un esbozo de cómo somos capaces de extraer la esencia de un discurso. Este asunto tiene implicaciones más allá de la explicación del funcionamiento humano, pues permite elaborar programas que faciliten la adquisición de estas capacidades. Se puede instruir a los sujetos de forma sistemática en habilidades tales como elaborar un título de un texto, identificar las relaciones dominantes en su contenido y hacer un resumen del contenido (es decir, hacer explícita su macroestructura). Esto es una muestra más de como el conocimiento nos ayuda a construir mejores personas, pero este tema lo dejaremos para otro día, hoy seguiremos reflexionando sobre las bases de la comunicación.
Evidentemente, si la coherencia es importante en un texto escrito o en un discurso, lo es más en una conversación, que es la forma más genuina de actividad lingüística humana. Podemos definir la comunicación como la producción e intercambio de series coordinadas de emisiones lingüísticas, por uno o varios interlocutores, en una situación comunicativa dada. En línea con este supuesto, se interpreta que la producción del lenguaje es una actividad que presupone en el hablante la existencia de una intención de comunicar algo a alguien. A esto lo llamó John Langshaw Austin componente o fuerza elocutiva de una emisión.
Paul Grice, ha elevado el carácter cooperativo de los discursos a la categoría de principio regulador de las estrategias de hablantes y oyentes en sus intercambios conversacionales y lo ha interpretado como un elemento potencialmente explicativo de la actividad lingüística.
Otro punto importante en esta actividad es la noción de conocimiento común, es decir, la idea de que hablantes y oyentes comparten ciertas informaciones y creencias acerca de la naturaleza de las contribuciones comunicativas y las condiciones en que éstas pueden ser aceptables para sus interlocutores actuales. Este conocimiento común o compartido, procede de varias fuentes: la co-presencia física de los participantes en la situación comunicativa; la co-presencia lingüística, y el hecho de que hablante y oyente pueden ser identificados como miembros de una comunidad o grupo social concretos, cuyo conocimiento posibilita la realización de ciertas inferencias sobre lo que en realidad conocen.
Los discursos o las contribuciones a la conversación no son del todo aceptables o inaceptables en el mismo sentido en que una oración lo es o no gramaticalmente: más bien, son apropiados o eficaces en un contexto concreto y para unos interlocutores concretos, porque van a ser éstos y no un sistema de principios constitutivos internos al lenguaje, los que van a permitir establecer en qué condiciones puede una intención comunicativa reconocerse y por tanto realizarse.
Dicho esto, ya estamos en condiciones de abordar la coherencia de las conversaciones pero, puesto que me estoy alargando más de la cuenta, seguiremos en la próxima entrada de la serie.
Ilustración: Mefu’s Blog
Coherencia (I)
Publicado en Reflexiones, etiquetado Coherencia, Psicología del lenguaje el 02/12/2010 | Deja un Comentario »
Los seres humanos necesitamos la coherencia, es algo que marca nuestra relación con los demás y con nosotros mismos. En esta entrada abordaré este tema desde varios puntos de vista, así que, para no aburrir demasiado, la presentaré en pequeñas dosis.
Escribir estos párrafos no me ha resultado fácil, pretendía relacionar varios temas y en algunos de ellos aún no tengo la suficiente soltura pues hace poco que empezaron a rondar por mi cabeza. El primer problema con que me encontré fue el de darle al texto la suficiente consistencia como para que no pareciera un cúmulo de ideas sin un eje común: tenía que producir un discurso que resultara coherente a los ojos del lector. ¿Qué nos indica que esto es así?
La comprensión del discurso (puede ser un texto escrito, una conferencia, una conversación…) no sólo implica establecer una coherencia local entre ideas, no basta con que nuestras frases tengan sentido, sino que constituye un proceso activo, basado en el supuesto (¿tácito?) de que los textos tienen un significado global, un tema. La esencia del texto se extrae de las ideas particulares que contiene pero, además, de un conjunto de conocimientos y esquemas sobre el mundo al que el discurso hace referencia y de otro conjunto de esquemas sobre la organización del propio discurso. Es decir, los textos no son coherentes por sí mismos sino porque, por decirlo de alguna forma, cuadran con nuestras ideas sobre el mundo.
Tradicionalmente, se parte de dos supuestos para explicar la comprensión:
▪ Los textos y discursos se organizan en torno a unidades globales de significado.
▪ Una parte importante de la comprensión consiste en abstraer esos componentes esenciales de significado y aplicar la coherencia global.
Pueden existir textos globalmente coherentes, pero cuya coherencia local sea difícil de establecer, exigiendo una intervención masiva de inferencias. En estos casos normalmente tenemos que leer y releer hasta que captamos el sentido del texto, que es lo que Kintsch y Van Dijk han llamado la macroestructura del discurso.
Quizás parte del proceso expuesto pueda parecer complicado, pero lo ejecutamos con mucha frecuencia de manera inconsciente. Únicamente cuando el contenido se nos resiste tenemos que hacer un esfuerzo consciente para captar la esencia del texto, son aquellas ocasiones en las que la coherencia no nos resulta evidente.
Ilustración: InDesign09.
